শুনতে না যারা প্রশিক্ষণ, মনোযোগ দিতে বা আপনার নির্দেশাবলী উপেক্ষা উপেক্ষা হতে পারে। শুধু কথা বলার পরিবর্তে, একটি ভিন্ন পদ্ধতি গ্রহণ করুন। আপনার শ্রোতাদের উৎসাহিত করতে, উত্সাহ ব্যবহার করুন, ব্যক্তিগত গল্প ভাগ করুন, চোখ যোগাযোগ বজায় রাখুন এবং আপনার নির্দেশাবলী সহজ রাখুন। আপনার বিষয়টিকে আরো আকর্ষণীয় করে এবং আরও কর্তৃপক্ষকে প্রকাশ করে, আপনি লোকেদের সফল হতে অনুপ্রাণিত করতে পারেন। আপনি কী বলছেন তা লোকেরা বুঝতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য, তাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সুযোগ প্রদান করুন।
আপনার কোম্পানির নীতিমালা এবং পদ্ধতি অনুযায়ী অনিয়ম পরিচালনা করুন। উদাহরণস্বরূপ, মৌখিক নির্দেশাবলী এবং লিখিত সতর্কবার্তাগুলি এমন একজন ব্যক্তির শৃঙ্খলাবদ্ধ করার জন্য ব্যবহার করুন যা আপনার নির্দেশনা শোনে না। তার সাথে যোগাযোগ করার জন্য প্রতিটি প্রচেষ্টা করুন। কাজ করতে অস্বীকৃতি একটি সহজ ভুল বোঝাবুঝি বা ব্যক্তিগত নিরাপত্তা ভয় হতে পারে।
একটি পরিষ্কার বার্তা উপস্থাপন যাতে ব্যক্তি মনোযোগ দিতে হবে। যদিও আপনি কাউকে শোনাতে পারবেন না, তবুও আপনি আপনার বার্তাটিকে আরও আকর্ষক করার জন্য পদক্ষেপ নিতে পারেন। অংশগ্রহণকারীরা সম্পন্ন করার পরে কী করতে সক্ষম হবেন তা নির্দেশ করে এমন শিক্ষার উদ্দেশ্যগুলি জানিয়ে আপনার প্রশিক্ষণ অধিবেশন শুরু করুন। প্রশিক্ষণ অধিবেশন চলাকালীন তাত্ক্ষণিক বার্তা, ফোন কল এবং ইমেল হিসাবে বিভ্রান্তিগুলি নির্মূল করার অঙ্গীকারের জন্য জিজ্ঞাসা করুন। বর্তমান প্রশিক্ষণ কোর্স গ্রহণের জন্য সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের পূর্বশর্ত দক্ষতা নিশ্চিত করা, প্রতিকারমূলক প্রশিক্ষণের জন্য দক্ষতা ও জ্ঞানের অভাব থাকা এমন যে কেউ পাঠান।
আপনার প্রশিক্ষণের সেশনে অংশগ্রহণের অনিচ্ছা সংজ্ঞায়িত করার কথা শোনার মতো একজন ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসা করুন। তার উত্তরের প্রতিফলন করুন এবং তার প্রতি তার পুনরাবৃত্তি করুন যা তিনি বলেছিলেন যে আপনি তার আপত্তি বুঝতে পেরেছেন। একবার আপনি তার দৃষ্টিভঙ্গি দেখে গেলে, আপনি কার্যকরভাবে তার শোনার জন্য বাধা বাঁচাতে সক্ষম হতে পারেন। মতবিরোধ স্বীকার করুন।
আপনার ভয়েস স্বন, শব্দ পছন্দ এবং শারীরিক ভাষাটি প্রশিক্ষণের উপাদান প্রকাশ করার, আপনার বিচার বা শাস্তি দেওয়ার জন্য আপনার অভিপ্রায়কে প্রতিফলিত করে নিশ্চিত করা দ্বন্দ্ব দ্বন্দ্ব। আশাবাদ ও শ্রদ্ধা জ্ঞাপন করে অন্যেরা অনুসরণ করতে চায় এমন একজন নেতা হোন। শিক্ষার দায়িত্ব গ্রহণ করুন এবং জিজ্ঞাসা করুন যে অন্য ব্যক্তি শেখার জন্য দায়বদ্ধ। শেখার কার্যকলাপ সহযোগিতা এবং সহযোগিতা চাপ, না প্রতিযোগিতা বা শাস্তিমূলক কর্ম।
আপনি সম্মান এবং মর্যাদা সঙ্গে প্রশিক্ষিত ব্যক্তিদের চিকিত্সা দ্বারা সাংস্কৃতিক পার্থক্য স্বীকৃতি। তাদের কাস্টমস ব্যবহার করে অন্যান্য সংস্কৃতির মানুষের সাথে persuasively যোগাযোগ করুন। উদাহরণস্বরূপ, জাপানে, জনসাধারণকে সম্বোধন করুন "সান," যার মানে মি। বা মিসেস, একটি পারিবারিক নাম।
