নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ বিদ্যমান সংগঠনের পাশাপাশি একটি প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সম্ভাব্য নেতাদের জন্য শিক্ষা ও উন্নয়ন সমাধান সরবরাহ করে। নেতৃত্বের প্রশিক্ষণের সাংগঠনিক লক্ষ্য অংশগ্রহণকারীদের প্রদান করতে হবে - যারা ফ্রন্ট-লাইন সুপারভাইজার থেকে নির্বাহক এবং পরিচালক হতে পারে - গভীরতা, শিক্ষাগত সামগ্রী এবং সমৃদ্ধ সুযোগগুলি, নতুন অর্জিত জ্ঞান সম্পর্কিত এবং বাস্তবসম্মত পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করতে। নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ এছাড়াও অংশগ্রহণকারীদের ধারনা এবং তথ্য বিনিময়, পুরানো অনুমান চ্যালেঞ্জ এবং নতুন উদ্যোগ বিকাশ করতে পারবেন। নেতৃত্ব প্রশিক্ষণের জন্য ব্যক্তিগত লক্ষ্যগুলি ব্যক্তিগত এবং পেশাদার উন্নয়ন এবং দক্ষতা নির্ধারণের দক্ষতা নির্ধারণ করে সুপারভাইজার বা পরিচালকের একটি কার্যকর নেতা এবং কোম্পানির মূল্যবান অবদানকারীর প্রয়োজন। যদিও নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ বিষয়গুলির সংখ্যা বিস্তৃত, তবে সমস্ত প্রশিক্ষণ সাধারণভাবে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার জন্য বিশেষভাবে পরিকল্পিত মূল নীতি, তত্ত্ব এবং অনুশীলনের অনুসরণ করে।
নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ মূলনীতি
সেরা শেখার এবং বিকাশ সুযোগ বিভিন্ন প্রাপ্তবয়স্ক শেখার নীতির উপর ভিত্তি করে। অত্যন্ত শ্রদ্ধাশীল প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষক ম্যালকম নোলস অ্যারগ্রোগি তত্ত্বের উপর প্রসারিত, একটি জার্মান শিক্ষক এবং সম্পাদক আলেকজান্ডার ক্যাপের দ্বারা 19 শতকের প্রথম দিকে তৈরি একটি শব্দ। শব্দ অনাক্রম্যতা প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার সফল হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় যে যোগসূত্র বা অংশগ্রহণ স্তর বোঝায়। নেতৃত্বের ভূমিকা বিবেচনা করে কর্মক্ষেত্রে বা প্রাপ্তবয়স্কদের প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ চারটি মৌলিক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।
প্রথম, প্রাপ্তবয়স্কদের জানা দরকার কেন নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ প্রয়োজন; তারা প্রশিক্ষণ উদ্দেশ্য বুঝতে হবে। দ্বিতীয়ত, অংশগ্রহণকারীরা ক্লাসরুমে কী শিখতে পারে সেগুলি বাস্তব কাজের ফাংশনগুলিতে প্রয়োগ করতে পারে এমন প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার সর্বোত্তম প্রাপ্তি। অন্য কথায়, এটা উদ্দেশ্যপূর্ণ হতে হবে। তৃতীয়ত, প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার একেবারেই বিবেচনা করা উচিত যে প্রত্যেকেরই বিভিন্ন অভিজ্ঞতা রয়েছে, চাকরি বা জীবনের অভিজ্ঞতাগুলি কীভাবে শিখছে তার উপর প্রভাব ফেলে। অবশেষে, চতুর্থ প্রয়োজন হল যে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা সবচেয়ে কার্যকর যখন এটি স্ব-দিকের কিছু দিক অন্তর্ভুক্ত করে। উদাহরণস্বরূপ, প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য শ্রেণীকক্ষ প্রশিক্ষণ সামগ্রিক প্রশিক্ষণ অংশ হিসাবে স্ব-শিক্ষিত শেখার অন্তর্ভুক্ত করা উচিত কারণ অনেক প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থী যখন ব্যক্তিগত আবিষ্কারের একটি দিক যা ক্লাসরুমে প্রশিক্ষণ সরবরাহ করে তখন জ্ঞান বজায় রাখে।
শেখার শৈলী উপর ভিত্তি করে নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ
নেতৃত্বের প্রশিক্ষণের জন্য প্রায়শই প্রতিটি বিষয় তিনটি প্রাথমিক শিক্ষার শৈলীগুলির জন্য ডিজাইন বা সংশোধন করা যেতে পারে: ভিজ্যুয়াল, শ্রোতা এবং কানেস্টেরিক।
চাক্ষুষ শিক্ষার্থীদের জন্য, প্রশিক্ষণের বৈশিষ্ট্যটি আসলে প্রশিক্ষককে দেখায় এমন বিশেষ প্রশিক্ষণটি বিশেষত দরকারী কারণ এটি কীভাবে করা হয় তা তারা সাক্ষ্য দেয়। উদাহরণস্বরূপ, কর্মীদের প্রতিক্রিয়া কীভাবে প্রদান করা যায় সে বিষয়ে নেতৃত্বের সেমিনারে প্রশিক্ষককে অন্তর্ভুক্ত করা হতে পারে, "আপনি যে প্রতিক্রিয়াটি দিতে যাচ্ছেন সেটি যখন আপনার সরাসরি রিপোর্টের সাথে কার্য সম্পাদন পর্যালোচনা কথোপকথন শুরু করে তখনই এটি শুরু হয়।" জন, ধন্যবাদ এই বিকেলে দেখা করার জন্য সম্মতি দিন। আসুন ২018 সালের ক্যালেন্ডার বছরের জন্য আপনার কর্মক্ষমতা নিয়ে আলোচনা করি। আমি সেই ক্ষেত্রগুলি দিয়ে শুরু করব যেখানে আপনার কাজের কর্মক্ষমতা আমাদের প্রত্যাশা অতিক্রম করে। পরবর্তী, আমরা উন্নতির জন্য এলাকার বিষয়ে কথা বলব যাতে আপনি সম্পূর্ণরূপে কোম্পানির কর্মক্ষমতা পূরণ করতে পারেন মান। তারপর, আমরা নতুন বছরের কর্মক্ষমতা লক্ষ্যের জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা কাজ করব।"
শ্রবণশক্তি শ্রবণ শৈলী থেকে উপকৃত প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থী শ্রেণীকক্ষে বক্তৃতাগুলি মনোনিবেশ করে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এবং কিছু ক্ষেত্রে, তাদের জ্ঞান জোরদার করতে পূর্ববর্তী বক্তৃতাগুলির রেকর্ডিং শোনার মাধ্যমে বস্তুকে শোষণ করতে পারে। শ্রোতা শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণরূপে শ্রেণীকক্ষে নিযুক্ত করা হয়, যে কোনও বিভ্রান্তিকে অগ্রাহ্য করে যা নেতৃত্ব বিষয়গুলিতে জ্ঞান অর্জন করতে পারে। বেশিরভাগ নেতৃত্ব কর্মশালার শ্রোতা শিক্ষার চেয়ে বেশি শেখার শৈলীগুলি মিটমাট করার জন্য ডিজাইন করা উচিত, তাই শুধুমাত্র লিখিত বক্তব্যের মাধ্যমে নেতৃত্বের বিষয়টিকে উপস্থাপন করা বিরল হতে পারে।
কাজ করে বা শেখার নান্দনিক শৈলীটি শেখার জন্য এমন একটি স্টাইল যা শিক্ষাবিদদের কাজ সম্পাদন করে বা প্রকল্প-ভিত্তিক নেতৃত্ব প্রশিক্ষণের সাথে জড়িত থাকার প্রয়োজন হয় যেখানে অংশগ্রহণকারীরা প্রকৃতপক্ষে কাজ করে তাদের জ্ঞান বা নতুন অর্জিত দক্ষতা প্রদর্শন করে। অনেক নেতৃত্ব বিকাশ কর্মশালাগুলি শিক্ষার প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে দলবদ্ধতা অন্তর্ভুক্ত করে, যা একটি জ্ঞানের শিক্ষার্থীর চাহিদা পূরণ করে।
নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ উন্নয়ন ও ডিজাইন
বিষয় নির্বিশেষে, পরিচালকদের এবং সুপারভাইজারদের জন্য নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ এবং কর্মশালার সাধারণত একই চেহারা এবং অনুভূতি নেয়। যেমন প্রাপ্তবয়স্কদের কীভাবে শিখতে হয়, কোর্স ডিজাইন, কার্যকর শিক্ষা এবং শিক্ষার মডেলগুলি এবং তত্ত্বগুলি কী করে তোলে তা নেতৃত্ব প্রশিক্ষণগুলির প্রভাবকে প্রভাবিত করে।
যদিও বিভিন্ন শিক্ষার শৈলী রয়েছে - চাক্ষুষ, শ্রবণশক্তি এবং জ্ঞাতব্যবস্থা - প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীরা করছেন। করছেন দ্বারা শ্রেণীকক্ষ নির্দেশ সময় ঘটে এবং অধ্যয়নরত যখন পরিচালক বা সুপারভাইজার অনুশীলন অর্জিত নতুন জ্ঞান। ইন্টারেক্টিভ কার্যক্রম, উদাহরণ এবং পরিস্থিতিতে শেখার reinforceces যে নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ। এই ধরনের ক্রমবর্ধমান এবং শেখার ক্রিয়াকলাপগুলির স্তরগুলি অনুশীলনকারীদের সুযোগের সাথে অংশগ্রহণকারীদের প্রদান করে, যা কাজ-কর্মের কার্যকারিতাগুলিতে অনুবাদ করে।
বিকাশ এবং নকশা শেখা - কোর্স ডিজাইনে যে ক্রিয়াকলাপগুলি করা হয় - সামগ্রী বিশেষজ্ঞদের, নির্দেশক ডিজাইনার এবং সৃজনশীল প্রযুক্তিগত বিশেষজ্ঞদের একটি দল দ্বারা সেরাভাবে সম্পন্ন হয়। একসঙ্গে কাজ করে, বিভিন্ন বিশেষজ্ঞ কার্যকরী সঠিক প্রোগ্রামগুলি ডিজাইন করতে পারে যা কার্যকরভাবে প্রয়োজনীয় তথ্য সরবরাহ করে এবং শিক্ষার্থীকে যুক্ত করে।
কার্যকরী নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ স্ব-সচেতনতাকে বাড়ায় এবং অংশগ্রহণকারীদের স্ব-প্রতিফলনকে কাজে লাগাতে দেয়। এর অর্থ হল নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ অবশ্যই একেবারে পেশাদার লক্ষ্য বিবেচনায় নিতে হবে এবং সাংগঠনিক লক্ষ্য নয়। নেতৃত্ব প্রশিক্ষণের এই দ্বি-প্রান্তিক দৃষ্টিভঙ্গি, তাই সময় ও সংস্থার সদ্ব্যবহারের ক্ষেত্রে সংস্থা এবং ব্যক্তিগত পরিচালক বা সুপারভাইজার উভয়ের জন্য বাক্সটি পরীক্ষা করে। শিক্ষণ ইভেন্টগুলি কর্মক্ষমতা এবং সেইসাথে ফলাফলের ম্যাট্রিক্স দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত যা সংস্থাটি অর্জন করার চেষ্টা করছে।
মডেল এবং তত্ত্বগুলি জ্ঞানের বেসলাইন হিসাবে কাজ করে এবং কাজের জন্য উপযুক্ততার জন্য উপযোগী। নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ প্রাসঙ্গিক হতে হবে এবং দরকারী এবং ব্যবহারযোগ্য তথ্য থাকতে হবে। অন্যথা, নেতাদের একটি দলকে একত্রিত করার সময় নষ্ট করার সময় কোনও বিষয় নেই যা তারা জ্ঞান অর্জনের পক্ষে অসম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, একটি কর্মশালার নতুন ব্যবসা বিকাশের জন্য ক্লায়েন্ট মুখোমুখি কৌশল উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে বলুন। সুপারভাইজারগুলি যাদের প্রাথমিক চাকরির দায়িত্ব কর্মশালায় পরিচালিত হয় এবং শ্রম-ব্যবস্থাপনা সম্পর্ককে শক্তিশালী করে, এই ধরনের নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ কার্যকর বা প্রয়োজনীয় নয়। তারা শ্রেণীকক্ষে কী শিখতে পারে তা অনুশীলন করতে না পারলে, প্রতিষ্ঠানটি অবশ্যই সুপারভাইজারদের জন্য ব্যবসায়িক উন্নয়নে প্রশিক্ষণ প্রদানের সময় এবং সংস্থানগুলি নষ্ট করেছে।
গ্রেট প্রশিক্ষণ বাধ্যতামূলক নির্দেশ দ্বারা চালিত হয় এবং সৃজনশীল প্রযুক্তি দ্বারা সম্পূরক হয়। শেখার প্রক্রিয়া প্রধান ড্রাইভার হিসাবে, শব্দ নির্দেশমূলক সিস্টেম নকশা পদ্ধতি সফল শেখার জন্য ভিত্তি স্থাপন। ক্রিয়েটিভ প্রযুক্তিগত ইন্টারেকশন শেখার উন্নত এবং উত্সাহিত করে এবং একটি গতিশীল এবং captivating অভিজ্ঞতা সঙ্গে পরিচালকদের এবং সুপারভাইজার প্রদান করতে পারেন।
নেতৃত্ব উন্নয়ন প্রশিক্ষণ মডিউল উদ্দেশ্য
বিভিন্ন মডিউল নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ এবং পেশাদারী উন্নয়ন করতে পারে। যদিও মডিউলগুলি আলাদা আলাদা হতে পারে তবে বিভিন্ন মডিউল প্যাকেজিংয়ের লক্ষ্য হোলিস্টিক পদ্ধতির মাধ্যমে পরিচালকদের এবং সুপারভাইজারগুলির জন্য নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ প্রদান করা। নেতৃত্বের প্রশিক্ষণের সামগ্রিক লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নেতৃত্বের ক্ষেত্রে কার্যকর রূপান্তর সহজতর করা। নেতৃত্ব উন্নয়ন প্রশিক্ষণ মডিউল সাধারণত যোগাযোগ, দল উন্নয়ন, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং কর্মসংস্থান ব্যবস্থাপনা বিভাগে অন্তর্ভুক্ত।সুপারভাইজার এবং পরিচালকদের জন্য কার্যকরী যোগাযোগ মৌলিক এবং অন্তর্নিহিত বার্তা যা প্রশিক্ষক কর্মশালায় অংশগ্রহনকারীদেরকে জানায়। সবচেয়ে কার্যকর হতে, অংশগ্রহণকারীদের 'বিভিন্ন অভিজ্ঞতা এবং ব্যাকগ্রাউন্ড প্রতিফলিত করতে কর্মশালা এবং মডিউলগুলি মেনে চলতে হবে।
নমুনা নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ এবং কর্মশালা বিষয় চিন্তা
নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ থেকে যোগাযোগ ব্যবস্থার পরিবর্তন পর্যন্ত, লিডারশিপ প্রশিক্ষণগুলি সাময়িক এলাকাসমূহ এবং বিষয়গুলির একটি বৃত্তকে আচ্ছাদন করতে পারে। Facilitators কয়েক ঘন্টা স্থায়ী সেমিনারে দুই ঘন্টা, বাদামী ব্যাগ briefings হিসাবে সংক্ষিপ্ত হিসাবে কোর্স এবং কর্মশালা প্রদান করতে পারে। বিষয়, বিষয় এলাকা এবং নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ সময়কাল উপলব্ধ সম্পদ এবং তহবিল এবং গুরুত্বপূর্ণ, অংশগ্রহণকারী স্বার্থ উপর নির্ভর করে। নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ কর্মশালার বিষয় এবং বর্ণনা উদাহরণ:
- সফল পরিবর্তন কারণ
পরিবর্তন কিছু এবং অন্যদের জন্য ক্ষতি, বাধা বা হুমকি একটি সময় উত্তেজনাপূর্ণ সুযোগ হতে পারে। কিভাবে পরিবর্তন এই ধরনের প্রতিক্রিয়া পরিচালিত হয় একটি পরিবেশ পরিবেশে বেঁচে থাকা এবং সমৃদ্ধ মধ্যে পার্থক্য হতে পারে। প্রতিটি প্রতিষ্ঠানকে তাদের বিশেষ সাংস্কৃতিক ও অংশীদার দৃষ্টিকোণগুলির উপর ভিত্তি করে পরিবর্তনের দিকে এগিয়ে যাওয়ার সর্বোত্তম উপায় বিবেচনা করতে হবে, তবে এই কর্মশালায় সফল পরিবর্তন পরিচালনার সাধারণ বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়: পরিকল্পনা, সংজ্ঞায়িত শাসন, প্রতিশ্রুতিবদ্ধ নেতৃত্ব, জ্ঞাত অংশীদার এবং সংলগ্ন কর্মশালায়।
- কার্যকরী যোগাযোগ
আন্তঃব্যক্তিগত যোগাযোগ কোন সফল কাজ দলের মূল হয়। আমাদের জীবনের কোন একক দিক থেকে সীমাবদ্ধ নয়, এটি আমাদের যা কিছু বলে বা বলে তা বর্ধিত করে দেয় (পাশাপাশি আমরা যা বলি না)। আমরা মানুষের উপর ছাপিয়ে যাচ্ছি, আমরা যেভাবে নিজেকে প্রকাশ করি, কিভাবে আমরা অন্যদের কাছে পৌঁছায়, কিভাবে আমরা শুনি, কিভাবে আমরা অনুকরণ করি এবং আমাদের কথা ও কাজের পিছনে মনোভাব অন্যদের সাথে আমাদের আন্তঃব্যক্তিগুলির গুণমান এবং সাফল্যতে অবদান রাখে। এই প্রশিক্ষণটি ভাল যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তাগুলি বোঝার, বোঝার এবং অনুশীলন করার এবং কার্যক্ষেত্রে আমাদের কার্যকারিতা কীভাবে নির্ধারণ করে তা বিস্তৃতভাবে শুরু করে।
- ক্যারিয়ার কথোপকথন
এই কর্মশালায় সিনিয়র নেতৃবৃন্দ, পরিচালকদের এবং সুপারভাইজারগুলি কর্মজীবন প্রবৃদ্ধি, নেতৃত্ব, মূল দক্ষতা উন্নয়ন এবং ব্যক্তিগত প্রতিচ্ছবিগুলির লেন্সের মাধ্যমে কর্মজীবনের উন্নয়নের সুযোগ দেয়, এটি একটি নৈমিত্তিক, ইন্টারেক্টিভ বিন্যাসে। সরঞ্জাম, সম্পদ এবং তথ্য যা ক্যারিয়ার কথোপকথনগুলিকে সমর্থন করে তা প্রস্তাব করা হয় এবং প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর চাহিদাগুলি পূরণ করতে কাস্টমাইজ করা যেতে পারে। কর্মশালার এবং সুপারভাইজারদের জন্য নির্দিষ্ট সমর্থন সহ এই কর্মশালার একটি কাস্টমাইজড ফর্ম্যাটে ভিত্তিগত কর্মশালা প্রস্তাব করে যা এটি কার্য পরিচালনা পরিচালনা এবং জবাবদিহিতা সম্পর্কিত।
- কিভাবে যোগাযোগ মানসিক নিরাপত্তা প্রভাবিত করে
মানসিক স্বাস্থ্য কাজ এবং দূরে থেকে একটি সুস্থ ভাবে চিন্তা, অনুভূতি এবং আচরণ করার ক্ষমতা বোঝায়। শারীরিক বিপদগুলি যেমন শারীরিক নিরাপত্তার ঝুঁকি সৃষ্টি করে ঠিক তেমনি মানসিক বিপদগুলি হ'ল ঝুঁকিপূর্ণ কারণ যা মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলতে পারে। এই কর্মশালায় কার্যক্ষেত্রে মানসিকভাবে নিরাপদ পরিবেশকে উত্সাহিত করার জন্য কার্যকর যোগাযোগ কৌশল তৈরির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়। মনস্তাত্ত্বিকভাবে নিরাপদ কর্মক্ষেত্র অর্জনের লক্ষ্যে কাজ করার প্রথম পদক্ষেপ হল মানসিক বিপদ সনাক্তকরণ এবং কমাতে হবে যেমন উচ্চমানের বোঝা, নিয়ন্ত্রণের অভাব, অক্ষাংশের অভাব, কীভাবে কাজ করা হয়, সমর্থন অভাব, সম্মানের অভাব, অস্পষ্ট দ্বন্দ্ব, প্রত্যাশা এবং burnout পরিবর্তন।
- ভার্চুয়াল টিম ব্যবস্থাপনা
দূরবর্তী কর্মীদের সংখ্যা ক্রমবর্ধমান হয়। সুপারভাইজার এবং পরিচালকদের জন্য, এই অফসাইট কর্মীদের সংযুক্ত এবং জড়িত রাখার আপনার কাজ জটিল। তারা বাড়ীতে, রাস্তায় বা অন্য অফিসে কাজ করছে কিনা, অফসাইট কর্মীদের তত্ত্বাবধানে কার্যকর যোগাযোগ, উচ্চতর বিশ্বাস এবং অনন্য রিপোর্টিং পদ্ধতির প্রয়োজন। এমনকি একটি অভিজ্ঞ সুপারভাইজার কয়েকটি নতুন টিপস ব্যবহার করতে পারে। এই কর্মশালায় ভার্চুয়াল টিমগুলি পরিচালনার ক্ষেত্রে আপনার শীর্ষ উদ্বেগ এবং দূরবর্তী কর্মীদের প্রত্যক্ষ প্রতিবেদনগুলিতে ফোকাস করে। এই প্রশিক্ষণের মধ্যে, আপনি কর্মীদের একসঙ্গে টানতে এবং একটি দল হিসেবে কাজ করার গোপন তথ্যগুলি আবিষ্কার করবেন, এমনকি যখন তারা কদাচিৎ একে অপরের সাথে দেখা করে। আপনি যোগাযোগকে সহজে প্রবাহিত করার নতুন উপায় খুঁজে পাবেন এবং আপনার কর্মচারীদের জানাতে পারবেন যে আপনি তাদের সমর্থন করেন এবং তাদের চ্যালেঞ্জগুলি বোঝেন।
- জটিল চিন্তা
এই কর্মশালা অংশগ্রহণকারীদের মূল্যবান দক্ষতা ব্যাপকভাবে যুক্তি, মূল কারণ বিশ্লেষণ এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ দক্ষতা উন্নতি দেয়। অংশগ্রহণকারীরা তথ্য সংগ্রহ এবং সমাধান এবং সমাধান অর্জনের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক শৃঙ্খলাবদ্ধ চিন্তাভাবনা তৈরি করতে শিখবে। কর্মশালা ধারণা, বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং তথ্য প্রয়োগ করার কৌশলগুলি উপস্থাপন করে। সমস্যা সমাধান, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং পরিকল্পনা দক্ষতা শেখার উদ্দেশ্য মধ্যে হয়। অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণ, সাক্ষাত্কার, অভিজ্ঞতা, যুক্তি বা যোগাযোগ দ্বারা তথ্য সংগ্রহের পদ্ধতিগুলি শিখবে। কর্মশালায় জটিল সমস্যাগুলির সমাধান ও সমাধান অর্জনের সাথে যুক্ত সময় এবং খরচ হ্রাস করার জন্য অসংখ্য কৌশল উপস্থাপন করে।
নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ সুদ গাউগিং
নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ নেওয়ার সিদ্ধান্তে সুপারভাইজার এবং ম্যানেজারদের সাথে জড়িত হওয়া ঠিক যেমন, প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষণ বিভাগের বিষয়ে তাদের আগ্রহের বিষয়গুলি কীভাবে তাদের প্রশিক্ষণ বিভাগ বা মানব সম্পদ পরিচালককে জানাতে পারে। ওয়েল-লিখিত এবং বাধ্যতামূলক কর্মশালার বিবরণ জরিমানা, তবে কোন বিষয়গুলি সবচেয়ে আকর্ষণীয় তা নির্ধারণ করার সেরা উপায় হল সুপারভাইজার এবং পরিচালকদের ভোট দেওয়া। বিভিন্ন কর্মশালার শিরোনাম এবং বর্ণনাগুলি প্রদান করুন যা থেকে তারা নির্বাচন করতে পারে এবং অন্যান্য নেতৃত্ব ও পরিচালনার প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের বিষয়ে পরামর্শ চাইতে পারে যা তারা বিশ্বাস করে যে তাদের নেতৃত্ব দক্ষতা এবং দক্ষতা উন্নত করবে।
