ঐতিহ্যগতভাবে, শিক্ষকগণ তাদের নির্দিষ্ট ছাত্রদের শিক্ষিত করার জন্য স্বাধীনভাবে কাজ করে, একা পালায়। যাইহোক, কিছু আধুনিক শিক্ষামূলক সেটআপে, শিক্ষকদের সাথে কাজ করার সুযোগ আছে, সহকর্মীর সাথে টিম শিক্ষাদান। যদিও টিম শিক্ষাদান ব্যবস্থার নির্দিষ্ট সেটআপ স্কুল থেকে স্কুলে পরিবর্তিত হয়, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, একজন শিক্ষক সরাসরি নির্দেশনা প্রদান করে এবং অন্যজন পৃথকভাবে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করে বা পৃথক বিষয় শিক্ষা দেয়। এই ধরনের শিক্ষার অবশ্যই তার সুফল রয়েছে, তবে অসুবিধাগুলিও বিদ্যমান যা এই ধরনের শিক্ষার সব স্কুলে সঠিক বিকল্প নয়।
সহ পরিকল্পনা পরিকল্পনা অভাব
কার্যকরভাবে দল শেখাতে, শিক্ষকদের সাথে দেখা করার সময় এবং সময় পাঠানোর সময় সে সময় পরিকল্পনা, সময় বা সময় থাকতে হবে। অনেক স্কুলে, এই অতিরিক্ত সময় বিদ্যমান নেই। যদি শিক্ষক দলগুলি পরিকল্পনা করার পরিকল্পনা করে তবে পরিকল্পনা পরিকল্পনাগুলি ভাগ করে না, বা উভয় ব্যস্ত সময়সূচির সাথে জড়িত থাকে, তাদের পক্ষে তাদের সহযোগিতামূলক পরিকল্পনা পরিকল্পনা বা এমনকি তাদের পাঠের বিষয়ে আলোচনা করার সময়টি অসম্ভব হতে পারে, যা তাদের পক্ষে কঠিন করে তোলে। তাদের সহ প্রস্তুত পাঠ মধ্যে ধারাবাহিকতা এবং প্রবাহ তৈরি করতে।
বিচ্ছিন্নতা প্রত্যাশা
ছাত্র শিক্ষকদের সাথে কাজ করে, তারা প্রতিটি শিক্ষকের অনন্য প্রত্যাশা শিখতে শুরু করে। যদি টিম-টিটিংয়ের অর্ধেকের অর্ধেকের উচ্চ প্রত্যাশা থাকে তবে অন্যের সংখ্যা কম থাকে, তাহলে শিক্ষার্থীরা এই ভিন্ন প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে সংগ্রাম করতে পারে।
বৃদ্ধি ছাত্র নির্ভরতা
টিম-টিউটিংয়ের মতো অনেক স্কুলগুলি হল যে এই সেটআপটি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের সাথে আরো একবারের জন্য অনুমতি দেয়। এই অবশ্যই একটি সুবিধা হতে পারে, এটা পাশাপাশি ক্ষতিকর প্রমাণ করতে পারে, জেমস ম্যাডিসন বিশ্ববিদ্যালয় রিপোর্ট। এই সূত্র অনুসারে, যখন শিক্ষার্থীরা একযোগে ব্যবহৃত হয়, তখন তারা এই সহায়তার উপর অতিরিক্ত নির্ভরশীল হতে পারে এবং শিক্ষার কাজগুলিকে স্বাধীনভাবে মোকাবেলা করতে কম সক্ষম হতে পারে, অবশেষে তাদের জন্য আরও কঠিন শিক্ষা শেখা, বিশেষ করে পরবর্তী স্বাধীনতার সময় যখন আরও স্বাধীনতা হয় প্রয়োজনীয়।
নয়েজ চ্যালেঞ্জ
দলের শিক্ষার জন্য উপলব্ধ শারীরিক শ্রেণীকক্ষ স্থান উপর নির্ভর করে, শব্দ একটি চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করতে পারেন। যদি একজন শিক্ষক ছোট গোষ্ঠীতে ছাত্রদের সাথে কাজ করে অথবা একটি পৃথক পাঠ শিক্ষা দেয় এবং অন্য একটি সম্পূর্ণ গোষ্ঠী লেকচার পরিচালনা করে, তবে গোলমালের স্তর বিভ্রান্তিকর হয়ে উঠতে পারে। যদিও এই সমস্যাটি প্রতিটি শিক্ষককে আলাদা স্থান দ্বারা সংশোধন করা যেতে পারে, কিছু উত্তেজিত স্কুলে, এই স্থান বিচ্ছেদ কেবল একটি বিকল্প নয়।
