আচরণ তত্ত্বগুলি মনোবিজ্ঞানের তত্ত্বগুলির একটি বৃহৎ বর্গ যা কেন ব্যক্তি নির্দিষ্ট উপায়ে কাজ করে এবং কীভাবে কিছু আচরণ বৃদ্ধি বা হ্রাস করতে পারে তা ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করে। উদ্দীপক তত্ত্ব, বিশেষত, সাধারণত তত্ত্বগুলির একটি সেটকে নির্দেশ করে যা সাংগঠনিক প্রসঙ্গের মধ্যে আচরণ বর্ণনা করে, যেমন নেতৃত্বের ভূমিকাতে কেউ এবং তাদের নির্দেশের অধীনে গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্ক। প্রতিটি তত্ত্বের অনেকগুলি উপাদান রয়েছে যা বড় ধারণাকে বোঝার জন্য কেন্দ্রীয়।
আচরণগত তত্ত্ব: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনার
শাস্ত্রীয় কন্ডিশনারে, আচরণগুলি অযাচিত প্রতিক্রিয়া দ্বারা বা আমাদের দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রতিক্রিয়াগুলি দ্বারা শিখেছি। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি একবার মাছ খেতে অসুস্থ হন, তবে কোনও সীফুডর দৃশ্য ভবিষ্যতে অসুস্থ হতে পারে। আচরণবিধিগুলি ইচ্ছাকৃতভাবে অনুশীলনের মাধ্যমে এবং ইতিবাচক শক্তিশালীকরণের মাধ্যমে বাড়ানো যেতে পারে, যেখানে একটি পছন্দসই আচরণ একটি পুরস্কার অনুসরণ করে। ইতিবাচক পুরস্কার বা ব্যক্তিদের আরও বেশি পছন্দসই একের সাথে আচরণের প্রতিস্থাপন করার মাধ্যমে শিক্ষণ করা হ্রাস করা সম্ভব।
আচরণগত তত্ত্ব: অপারেন্ট কন্ডিশনার
অপারেটিং কন্ডিশনার তত্ত্ব গভীরভাবে আরও শক্তিশালীকরণ ধারণা রূপরেখা। এটি বলে যে আচরণ বাড়ানোর জন্য, শক্তিবৃদ্ধি অবশ্যই অবিলম্বে আচরণ অনুসরণ করতে হবে এবং আচরণের সময় কেবলমাত্র শক্তিবৃদ্ধি অবশ্যই ঘটতে হবে। এটি ডিফারেনশিয়াল শক্তিবৃদ্ধি নিয়ে আলোচনা করে, যেখানে পছন্দসই আচরণের কাছাকাছি থাকা আচরণগুলি আকাঙ্ক্ষিত আচরণ না হওয়া পর্যন্ত শক্তিশালী হয়। অবশেষে, ইচ্ছাকৃত আচরণগুলি হ্রাস করার একটি উপায় শাস্তি মাধ্যমে, যেখানে একটি বিপরীত উদ্দীপনা (যেমন একটি উচ্চ শব্দ) প্রবর্তিত হয়, বা একটি ইতিবাচক উদ্দীপনা (যেমন সঙ্গীত শুনতে সক্ষম হওয়া) সরানো হয়।
সাংগঠনিক প্রসঙ্গে আচরণ তত্ত্ব
একটি প্রতিষ্ঠানের প্রসঙ্গে, আচরণগত তত্ত্ব সফল নেতৃত্বের সাথে সম্পর্কিত। বৈশিষ্ট্যের সাথে জন্মগ্রহণকারী ব্যক্তি হিসাবে একজন সফল নেতা দেখার পরিবর্তে, এটি বলে যে নেতারা উন্নত হতে পারে। আচরণ পরিবর্তন কৌশল ব্যবহার করে, নেতাদের নির্দিষ্ট আচরণ শেখানো যেতে পারে। এটি আবেদনকারীদেরকে নেতা হিসাবে চিহ্নিত করা যেতে পারে এমন ব্যক্তি হিসাবে দেখার জন্য ব্যক্তিত্বের মূল্যায়নগুলির মাধ্যমে সেরা নেতাটির সন্ধানে নিয়োগের অনুশীলনের ফোকাসকে পরিবর্তন করে।
Fiedler এর উদ্বেগের তত্ত্ব
এই তত্ত্বটি ফ্রেড ফিডলার দ্বারা শিল্প ও সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে উন্নত করা হয়েছিল। এটি নেতৃত্বের শৈলী এবং বিভিন্ন ধরণের পরিস্থিতিতে একটি দলের কর্মক্ষমতা মধ্যে সম্পর্ক আলোচনা করে। নেতাদের নেতৃত্ব বা অভিযোজন বিভিন্ন শৈলী থাকতে পারে, ব্যক্তিগত সম্পর্ক এবং অন্যদের অনুভূতি প্রতি সংবেদনশীলতা উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা সহ। টাস্ক-ভিত্তিক শৈলীতে, নেতারা সেই কাজটির উপর আরও বেশি মনোযোগী হন যা অবশ্যই সম্পন্ন হওয়া এবং সম্পর্কের সাথে কম উদ্বিগ্ন হওয়া উচিত। প্রতিটি নেতৃত্বের শৈলীতে, আচরণের ধরনগুলি সফল কিনা তা প্রভাবিত করবে। নেতারা পরিস্থিতি কম, মাঝারি বা উচ্চ নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, সম্পর্ক ভিত্তিক নেতারা মাঝারি নিয়ন্ত্রণ পরিস্থিতিগুলিতে আরও সফল হতে পারে, যেখানে তারা গ্রুপ সম্পর্কগুলিতে কাজ করতে পারে এবং চ্যালেঞ্জ বোধ করতে পারে। উচ্চ নিয়ন্ত্রণ পরিস্থিতিতে, তবে, তারা উদাস হতে পারে। টাস্ক-ভিত্তিক নেতাদের জন্য, উচ্চ-নিয়ন্ত্রণ পরিস্থিতি তাদের কাজ সম্পন্ন হওয়ার সাথে সাথে তাদের দলের সাথে ইতিবাচক সম্পর্ক বিকাশ করতে পারে। মাঝারি নিয়ন্ত্রণের পরিস্থিতিতে, তবে, তারা কম কার্যকর হতে পারে।
